- Beranda
- Stories from the Heart
Dunia Baru
...
TS
thulipputih26
Dunia Baru
Kayaknya udah lama banget gue nggak mejeng di kaskus. Beberapa bulan belakangan ini disibukan dengan kegiatan ngurus dokumen kepulangan ke Indonesia dan hal-hal lain memasuki dunia baru di bidang akademik.
Tepat awal September gue resmi menjadi dosen di salah satu perguruan tinggi di pulau sumatera. Hal baru banget buat gue yang notabene nggak ada background sebagai pengajar sama sekali. Udah hampir 3 bulan gue masuk ke kelas-kelas dan setiap harinya ada aja tingkah mahasiswa yang bikin gue kesel, ngakak sampai gue nggak mood seharian pun pernah.
Gue akan mulai dengan Kelas Y. Kelas ini unik menurut gue. Mahasiswa yang pinter banget, malas banget, sampai yang ngambekan pun ada. Pertemuan kedua gue masuk ke kelas ini diwarnai sikap salah satu mahasiswa yang ngambek dan cabut gitu aja dari kelas gue. Hah? Kenape tu orang?
Dari awal pertemuan gue udah bilang bakalan ngadain kuis setiap pertemuan. Jadi paginya awal banget gue ngadain kuis dulu sebelum masuk ke materi baru. Dari awal pas gue ngasih soal kuis ke mahasiswa, gue emang udah ngeliat tingkah mahasiswa “o” ini. Celingak celinguk dan diskusi sama temannya. Gue males banget sering-sering buat negur mahasiswa yang nyontek. Lebih dari lima kali kayaknya gue selalu bilang ke mahasiswa semuanya “ Jangan Nyontek !”.
Tepat 1,5 jam mahasiswa gue selesai ngerjain kuisnya. Gue nyuruh mereka ngumpul per barisan tempat duduk biar bisa dikoreksi bersama. Jawaban dari barisan 1 dikoreksi sama mahasiswa di barisan 2 dan gitu seterusnya.Pas pembahasan bersama, ada mahasiswi yang ngangkat tangan dan nanya “Bu, kalau nggak bikin cara mencarinya, langsung jawabannya aja boleh bu?”. Gue tau, mahasiswi itu ngoreksi jawaban dari mahasiswa “o” ini. Dan ini jawaban pamungkas gue “yang nggak bikin langkah-langkahnya, salah!”.
Seketika mahasiswa “o” ini jawab, “kalau gitu 0 dong nilai saya bu”.
Gue jawab lagi “yang nggak bikin langkah-langkahnya berarti salah!”.
Sebenernya gue nggak marah dengan tingkah mahasiswa “o” ini yang nyontek. Gue Cuma mau ngasih penjelasan kepada mahasiswa, sesuatu itu harus jelas langkah-langkahnya. Nggak mungkin banget tiba-tiba muncul jawaban .
Mahasiswa “o” ini berasa nggak terima banget cara penilaian gue. Selesai pembahasan bersama, gue melanjutkan ngejelasin materi baru. Tiba-tiba mahasiswa “o’ ini keluar aja tanpa izin sama sekali. Langsung mood gue berubah jelek banget. Gue jadi kesel sendiri dan terpaksa gue skip kelas.
Ini baru awal dari 1001 tingkah mahasiswa yang gue temuin. Next,,gue lanjutin cerita ini dan pengalaman dengan mahasiswa yang lainnya.
Part 1: Kok Ibu beda?
Part 2: "Saya nggak ngerti, bu"
Part 3: CPNS
Tepat awal September gue resmi menjadi dosen di salah satu perguruan tinggi di pulau sumatera. Hal baru banget buat gue yang notabene nggak ada background sebagai pengajar sama sekali. Udah hampir 3 bulan gue masuk ke kelas-kelas dan setiap harinya ada aja tingkah mahasiswa yang bikin gue kesel, ngakak sampai gue nggak mood seharian pun pernah.
Gue akan mulai dengan Kelas Y. Kelas ini unik menurut gue. Mahasiswa yang pinter banget, malas banget, sampai yang ngambekan pun ada. Pertemuan kedua gue masuk ke kelas ini diwarnai sikap salah satu mahasiswa yang ngambek dan cabut gitu aja dari kelas gue. Hah? Kenape tu orang?
Dari awal pertemuan gue udah bilang bakalan ngadain kuis setiap pertemuan. Jadi paginya awal banget gue ngadain kuis dulu sebelum masuk ke materi baru. Dari awal pas gue ngasih soal kuis ke mahasiswa, gue emang udah ngeliat tingkah mahasiswa “o” ini. Celingak celinguk dan diskusi sama temannya. Gue males banget sering-sering buat negur mahasiswa yang nyontek. Lebih dari lima kali kayaknya gue selalu bilang ke mahasiswa semuanya “ Jangan Nyontek !”.
Tepat 1,5 jam mahasiswa gue selesai ngerjain kuisnya. Gue nyuruh mereka ngumpul per barisan tempat duduk biar bisa dikoreksi bersama. Jawaban dari barisan 1 dikoreksi sama mahasiswa di barisan 2 dan gitu seterusnya.Pas pembahasan bersama, ada mahasiswi yang ngangkat tangan dan nanya “Bu, kalau nggak bikin cara mencarinya, langsung jawabannya aja boleh bu?”. Gue tau, mahasiswi itu ngoreksi jawaban dari mahasiswa “o” ini. Dan ini jawaban pamungkas gue “yang nggak bikin langkah-langkahnya, salah!”.
Seketika mahasiswa “o” ini jawab, “kalau gitu 0 dong nilai saya bu”.
Gue jawab lagi “yang nggak bikin langkah-langkahnya berarti salah!”.
Sebenernya gue nggak marah dengan tingkah mahasiswa “o” ini yang nyontek. Gue Cuma mau ngasih penjelasan kepada mahasiswa, sesuatu itu harus jelas langkah-langkahnya. Nggak mungkin banget tiba-tiba muncul jawaban .
Mahasiswa “o” ini berasa nggak terima banget cara penilaian gue. Selesai pembahasan bersama, gue melanjutkan ngejelasin materi baru. Tiba-tiba mahasiswa “o’ ini keluar aja tanpa izin sama sekali. Langsung mood gue berubah jelek banget. Gue jadi kesel sendiri dan terpaksa gue skip kelas.
Ini baru awal dari 1001 tingkah mahasiswa yang gue temuin. Next,,gue lanjutin cerita ini dan pengalaman dengan mahasiswa yang lainnya.
Part 1: Kok Ibu beda?
Part 2: "Saya nggak ngerti, bu"
Part 3: CPNS
Diubah oleh thulipputih26 14-12-2018 13:37
anasabila memberi reputasi
1
821
10
Komentar yang asik ya
Mari bergabung, dapatkan informasi dan teman baru!
Stories from the Heart
32.9KThread•54.2KAnggota
Tampilkan semua post
TS
thulipputih26
#4
Hari ini jadwal gue masuk ke kelas ‘’Y’’. Minggu kemaren gue udah nyuruh mahasiswa buat mempelajari bahan kuliah hari ini karena gue bakalan ngadain kuis. Sukses gue bikin mahasiswa spot jantung. Mereka nggak nyangka kalau ujiannya lisan. Gue panggil satu per satu mahasiswa dan langsung gue kasih pertanyaan. Mau nggak mau mereka harus menjawab cepat dan langsung di depan gue dan di depan teman-temannya.
Sampai akhirnya gue manggil mahasiswa dengan inisial ‘’AC’’ ini. Sumpah deh, gue nggak ngerti jawabannya. Susunan kalimat yang keluar dari mulutnya itu kacau balau. Gue kayak denger balita yang baru belajar ngomong, nggak jelas sama sekali. Gue minta berulang-ulang mahasiswa AC ini buat nyampein jawabannya. Semakin diulang, semakin gue nggak ngerti maksud ucapannya apa.
Sontak ketua kelasnya bilang, “bu, dia nggak lancar bahasa Indonesia”.
Hah? Gue antara percaya dan nggak. Trus gue Tanya lagi,” jadi kamu ngomong pakai bahasa apa, AC?”
Mahasiswa AC ini diem aja. Malahan temennya yang jawab, “dia ngertinya Cuma bahasa Inggris, bu”.
Jawaban dari teman-teman AC ini malah semakin bikin gue penasaran. Gue panggil AC ini ke depan, dan gue interogasi.
“kamu Cuma ngerti bahasa Inggris?”.
Mahasiswa AC ini kayak mikir lama. Gue rasa gue harus ngomong dalam bahasa Inggris.
Bener aja, ketika gue nanya dalam bahsa Inggris,jawaban AC ini lancar banget.
Dan gue kepikiran selama ini gue ngajar apakah dia ngerti atau nggak. Dan jawabannya dia nggak ngerti selama ini.
Gue nanya lagi, kenapa dia diem. Kenapa dia nggak ngomong langsung ke gue di awal pertemuan. Dan jawabannya karna dia takut.
Lah..emang gue makan orang. Kenapa harus takut.
Ternyata mahasiswa AC ini udah lama tinggal di Singapore. Baru balik ke Indonesia pas mau masuk kuliah. Jadi bisa dibilang baru 1 tahun di Indonesia. Gue nggak mau nanya kenapa dia sampai nggak ngerti bahasa Indonesia. Bukannya bahasa melayu nggak jauh beda dengan bahasa Indonesia?.
Gue memaklumi keterbatasan bahasa mahasiswa AC ini. Sejak kejadian itu sampai sekarang, setiap gue ngajar di kelas “Y” gue pasti nyisain waktu sekitar setengah jam sebelum kelas bubar. Setengah jam itu buat ngajar private mahasiswa AC ini di depan kelas pakai bahasa Inggris.
Bukannya sok berhati malaikat atau apa. Gue kasihan aja, gue liat nilai-nilai AC ini rendah semua di semua mata kuliah. Tetapi, semenjak gue ngajar private buat AC ini, nilai kuis nya di mata kuliah gue mulai beransur naik. Malahan udah 2 minggu ini nilainya selalu 100.
Sampai kajur gue juga kaget, kok nilainya bisa bagus. Awalnya gue nggak cerita ke dosen lain kalau gue ngajar private mahasiswa AC. Akhirnya gue yang bilang sendiri, gue sengaja nyisain setengah jam buat ngajar AC. Kata kajur gue, selama ini dosen-dosen udah angkat tangan. Pernah ada dosen yang ngasih soal bahasa inggris ke AC ini. Nilainya masih tetap sama, dibawah 50.
Dari mahasiswa AC ini gue belajar bagaimana seharusnya dosen mengerti metode apa yang baik untuk ngajar mahasiswanya. Treatment gue ke AC pastinya berbeda dengan treatment yang gue kasih ke mahasiswa lain. Gue mulai mempelajari pribadi masing-masing mahasiswa gue.
AC ini tipikal mahasiswa yang nggak bisa langsung dihajar dengan materi yang bejibun. Harus dijelasin satu per satu. Dan AC ini sering lupa, metode nya Cuma menghafal bukan memahami apa yang dia pelajari. Jadi, gue harus sering-sering nanya materi minggu lalu yang gue ajarin biar dia nggak sering lupa.
Sampai akhirnya gue manggil mahasiswa dengan inisial ‘’AC’’ ini. Sumpah deh, gue nggak ngerti jawabannya. Susunan kalimat yang keluar dari mulutnya itu kacau balau. Gue kayak denger balita yang baru belajar ngomong, nggak jelas sama sekali. Gue minta berulang-ulang mahasiswa AC ini buat nyampein jawabannya. Semakin diulang, semakin gue nggak ngerti maksud ucapannya apa.
Sontak ketua kelasnya bilang, “bu, dia nggak lancar bahasa Indonesia”.
Hah? Gue antara percaya dan nggak. Trus gue Tanya lagi,” jadi kamu ngomong pakai bahasa apa, AC?”
Mahasiswa AC ini diem aja. Malahan temennya yang jawab, “dia ngertinya Cuma bahasa Inggris, bu”.
Jawaban dari teman-teman AC ini malah semakin bikin gue penasaran. Gue panggil AC ini ke depan, dan gue interogasi.
“kamu Cuma ngerti bahasa Inggris?”.
Mahasiswa AC ini kayak mikir lama. Gue rasa gue harus ngomong dalam bahasa Inggris.
Bener aja, ketika gue nanya dalam bahsa Inggris,jawaban AC ini lancar banget.
Dan gue kepikiran selama ini gue ngajar apakah dia ngerti atau nggak. Dan jawabannya dia nggak ngerti selama ini.
Gue nanya lagi, kenapa dia diem. Kenapa dia nggak ngomong langsung ke gue di awal pertemuan. Dan jawabannya karna dia takut.
Lah..emang gue makan orang. Kenapa harus takut.
Ternyata mahasiswa AC ini udah lama tinggal di Singapore. Baru balik ke Indonesia pas mau masuk kuliah. Jadi bisa dibilang baru 1 tahun di Indonesia. Gue nggak mau nanya kenapa dia sampai nggak ngerti bahasa Indonesia. Bukannya bahasa melayu nggak jauh beda dengan bahasa Indonesia?.
Gue memaklumi keterbatasan bahasa mahasiswa AC ini. Sejak kejadian itu sampai sekarang, setiap gue ngajar di kelas “Y” gue pasti nyisain waktu sekitar setengah jam sebelum kelas bubar. Setengah jam itu buat ngajar private mahasiswa AC ini di depan kelas pakai bahasa Inggris.
Bukannya sok berhati malaikat atau apa. Gue kasihan aja, gue liat nilai-nilai AC ini rendah semua di semua mata kuliah. Tetapi, semenjak gue ngajar private buat AC ini, nilai kuis nya di mata kuliah gue mulai beransur naik. Malahan udah 2 minggu ini nilainya selalu 100.
Sampai kajur gue juga kaget, kok nilainya bisa bagus. Awalnya gue nggak cerita ke dosen lain kalau gue ngajar private mahasiswa AC. Akhirnya gue yang bilang sendiri, gue sengaja nyisain setengah jam buat ngajar AC. Kata kajur gue, selama ini dosen-dosen udah angkat tangan. Pernah ada dosen yang ngasih soal bahasa inggris ke AC ini. Nilainya masih tetap sama, dibawah 50.
Dari mahasiswa AC ini gue belajar bagaimana seharusnya dosen mengerti metode apa yang baik untuk ngajar mahasiswanya. Treatment gue ke AC pastinya berbeda dengan treatment yang gue kasih ke mahasiswa lain. Gue mulai mempelajari pribadi masing-masing mahasiswa gue.
AC ini tipikal mahasiswa yang nggak bisa langsung dihajar dengan materi yang bejibun. Harus dijelasin satu per satu. Dan AC ini sering lupa, metode nya Cuma menghafal bukan memahami apa yang dia pelajari. Jadi, gue harus sering-sering nanya materi minggu lalu yang gue ajarin biar dia nggak sering lupa.
0