Original Posted By mrzetz►menurut ane salah di mentri pendidikan adalah maslah pemberitahuan aja

tapi apakah itu menjadi salah secara keseluruhan? tidak. toh nantinya (misal) di dunia perkuliahan, dosen juga ada bkin soal dadakan pas awal kliah yang mana nilainya mempengaruhi nilai akhir.

Menurut ane itu cmn karena maslah mental dan sistem pendidikan kita yang masi ketinggalan, dimana sejak kecil kita hanya diberikan sesuai yang "plek" sesuai di teksbook, yang mana guru-guru (mungkin sebagian besar) mengajarkan dengan trik yang "kuno", dalam artian memberikan saja pada siswa seperti apa di buku, jarang guru yang mengajarkan siswa perpikir "out of box" dalam menyelesaikan masalah, atau dalam mengerjakan soal harus dengan 1 cara

misal agan lihat di bku teks pelajran seperti misalnya sistem "KUMON" (ane gak promosi gan, cmn pernah liat slah satu teks booknya), siswa diajarkan gtidak berpikir secara "normal" seperti di sekolah

dan fenomena "alay" mnrt ane juga berpengaruh

tapi ane turut berduka cita gan, semoga tidak ada lagi kasus seperti ini, dan kedepannya siswa lebih siap dengan segala macam jenis soal.

Ini mungkin pengorbanan, untuk jadi lebih baik atau lebih baik, tergantung pembawa arah kebijakan kita nantinya gan

Original Posted By jklasd►Kalo pendapat ane pribadi mengenai masalah bunuh dirinya si Onik, kita nggak bisa menyalahkan si Pak Menteri.
Di beritanya aja udah jelas kronologisnya.... Si Onik curhat ke ibunya kalau dia nggak bisa ngerjain soal UN dan dapet contekan dari temenya... Harusnya di kondisi kayak gitu si Ibu menenangkan dan menyemangati anaknya, BUKAN malah memarahinya.... Secara, dia sebagai ortu dah tau usaha mati-matian anaknya buat lulus UN, tapi ternyata soal UN yang keluar standar internasional, harusnya si Ibu bisa memaklumi lah kalau anaknya nggak bisa mengerjakan tuh soal. Coba aja kalau si Ibu nggak marah marah dan menyemangati anaknya, si Onik hatinya bakal lebih tenang dan nggak bakal merasa begitu menyesal gara gara nggak bisa ngerjain soal dan nggak bakal bunuh diri.
TS, plis jangan terlalu gampang nyalahin Pak Menteri, gue juga dia ngalakuin kesalahan karena nggak jauh jauh hari memberi tahu perubahan standar soal UN. Apapun alasanya yang namanya bunuh diri adalah hal yang salah. Dan menurut gue, si Onik bunuh diri itu karena kesalahan si Orang Tua-nya yang salah menyikapi permasalahan anaknya. Gara gara nggak bisa nahan emosi dan memarahi anaknya.

Kalau siswa siswa di Indonesia mengeluh mengenai susahnya soal standar internasional yang lebih mengutamakan pemahaman materi, inilah bukti kurangnya mutu pendidikan Indonesia. Pengalaman gue ikut UN SD,SMP,SMA memang soalnya cuma tinggal masukin ke rumus, hitung , dan selesai.... Dengan tipe soal kek gitu, banyak siswa yang nggak paham benar suatu materi yang diujikan, Apalagi jika ikut bimbel, cuma diajarin cara cepat nyelesain suatu soal, tanpa tahu itu dapatnya dari mana.

Memang suatu kebijakan pasti membawa pro dan kontra, ane cuma nggak setuju aja kalau masalah bunuh dirinya si Leony atau Onik ini merupakan kesalahan Menteri Pendidikan. Sekian

Original Posted By nxliciouzz►Iya ane salah satu yang setuju UN ditiadakan
Jujur UN taun kemarin ane sekelas beli bocoran
UNTUNGNYA ane beli bocoran
Karna apa? Kita belajar, try out, latian2 soal, ane sih suka2 aja karna belajarnya bareng temen dan dibawa agak asik sama guru
Nah tapi kita dikasi tau ada 20 kode soal dan soalnya susah, nah kita jadi ga pede tuh, kita bukan orang jenius, tapi kita pengen lulus!
Kita sekelas sepakat, beli bocoran, tapi kita gunainnya kalau kepepet aja
Kita kerjain dulu semua pake kemampuan kita, kalau bener2 ga bisa baru kita pake contekan
Ane sendiri pikir, alah paling nanti beberapa nomer doang yg ga bisa
Di hari H, buka soal, LEBIH susah dari try out dan latian2 gan!
Apalagi fisika!

Dan taun ini, temen ane anak smk, dia takut banget ga lulus karna UN nya susah banget kata dia, dan SOAL BEDA JAUH dari latian2 yg biasa dikerjain
Trus guru2nya cuma asal kasi latian aja, bahkan anak yg kurang ga dikasi bimbingan lebih private
Sampe dia omong, kalau ga lulus mau mati aja

UN itu ga penting!
Harusnya anak diuji berdasar kemampuan, bukan berdasar standar pemerintah yg sok2 pake soal internasional

SOAL INTERNASIONAL TAPI SISTEM PENDIDIKAN BOBROK

Original Posted By ghostnewbie►ane golongan kontra terhadap ini berita,

abg sekarang mentalnya
ngapain pake acara gantung diri segala, pengecut, ibarat ngerental ps 10 jam baru 1 jam udah di shutdown, apa gk rugi

kalo memang itu anak mentok gk bisa, berati dia gk belajar, kalo gk belajar apa yang mau diisi, suruh siapa gk belajar, punya buku gk baca, punya pensil gk dipake berlatih, punya telinga gk dipake dengerin, punya temen gk dipake buat nanya. ya begini jadinya, abg labil pengecut.

hari gini nyalahin UN , salahin diri lo sendiri kenapa kagak belajar, gw yakin kalo yang ikut UN pada belajar pasti bisa, mau soal internasional kek mau soal intergalaxy kalo belajar pasti bisa.

itu soal PISA, menurut gw soal standar, kalo belajar gk perlu pake acara gantung diri. dari yang mengkritik UN ditiadakan, gw yakin 90%nya orang yang jarang belajar, orang yang sering belajar pasti enjoy aja

Original Posted By onne►Sistem pendidikan kita yang entah apa sasaran tujuan nya..

Di dunia pendidikan terlalu banyak oknum nya gan,,mungkin sama dengan instansi2 pemerintahan lain juga. Baik dinas pendidikan pusat sampe ke daerah kota/kabupaten kebanyakan profit oriented, diotaknya cuman duit duit dan duit,
Point2 yang ane garis bawahi :
-> Arah tujuan sistem pendidikan di Indonesia tidak jelas
-> Terlalu banyak program yang di ada2, karena banyak yang mempunyai "kepentingan"
-> Aliran dana yang tidak jelas (Bantuan Operasional Sekolah/BOS, tunjangan guru, tunjangan sertifikasi.

semoga setelah oknum2 penjabat instansi migas, parpol, BUMN, etc yang ditangkap KPK karena kasus korupsi.

ane berharap KPK bisa membongkar praktik korupsi di instansi2 pendidikan,,.miris gan uang milyaran rupiah gak jelas juntrungannya.

"SELAMATKAN PENDIDIKAN INDONESIA"

Original Posted By rainderzzz►Komen gan..

Ane sih setuju aja ada UN buat lihat kualitas pendidikan indo. Yang ane gak setuju kalau itu dijadikan kunci kelulusan. Memang kalau siswa tidak "diancam" dikhawatirkan mereka tdk persiapkan yg terbaik. Tapi mari kita bercermin, persiapan apa gk persiapan kunci UN masih bocor tuh. Persiapan pemerintah atau murid yg salah ini?
Lagipula setiap siswa punya kelebihan dan kekurangannya sendiri, jangan hanya dibebaskan memilih saat kuliah saja, kalau bisa sejak SMP sudah ada penjurusan minat dan bakat.

Baiknya pemerintah ngaca deh, UN saya rasa cuma jd proyek meraup korupsi saja oleh banyak oknum. Kasihan buat siswa yg kaya leony gini, almarhum sangat serius berusaha, namun dikecewakan. Mungkin bagi kita yg tdk berada dlm tekanan melihat sikap leony kekanak2an. Mari kita sejenak melihat bahwa leony hanyalah anak smp yg pola pikir nya belum sedewasa kita semua. Bukankah tindakan non rasional selalu terjadi dibawah tekanan?

Pelajaran juga buat ortu untuk bersifat mensupport. Saya rasa ortu benar dlm poin utk menasihati supaya tdk mencontek karena sia2lah belajar selama ini. Tp tidak dengan cara dimarahi, apalagi saya rasa tingkat marahnya cukup keras hingga menjadi salah satu pemicu kuat almarhum memilih bunuh diri.

Page one gan kalau berkenan, terima kasih

Original Posted By mariamahasr►itulah rakyat indonesia saat negara lain maju rakyat malah mau mundur .. kualitas harus diciptakan biarin UN tetap ada .. liat korea jepang yg tiap hari gila gilaan sekolahnya nguras otak waktu tenaga tiap harinya … lah indonesia dikasi waktu 4 hari ujian saja uda banyak sekali kecaman … kalian yg ingin UN ditiadakan hanyalah segelintir manusia yg ingin semuanya serba instan yg ingin semuanya mudah tanpa kualifikasi .. lagiankan seengganya bukan UN aja yg jadi patokan lulus mereka ada nilai UAS yg bakal ngebantu .. guru juga ngga mungkin tega mereka pasti bakal ngasih nilai untuk ngebantu murid muridnya ... tinggal dibenerin aja gan sistem UN di indonesia ini karna sistem juga buatan manusia pasti ada kekurangannya ..

tapi btw semoga leony diterima di sisi-Nya dan ditempatkan ditempat yg layak didalam surga .. semoga dimasa datang tidak ada "leony leony" lainnya

Original Posted By ghostnewbie►oh iya gw tambahin .
belajar itu bukan belajar soal, tapi beljar konsep dasar, kalo lo semua udah ngerti konsep dasar, mau soalnya bentuk ini bentuk itu bakalan lancar nantinya.
ibarat elo tau konsep dasar ngerakit mobil, mau merek apa aja, kalo elo tau konsep dasarnya, bakalan bisa tuh mobil dirakit, beda lagi kalo elo cuma hapal ngerakit mobil 1 merek, kalo lo disuruh ngerakit merek mobil laen apa masi bisa

Original Posted By arlow►Kaget juga baca berita ini...

Ngeri anak anak sekarang, sepertinya bunuh diri sebuah solusi yang begitu mudah diambil terlepas dari apapun alasan dan motivasinya.

Sy tidak mau terlalu berpolemik dengan penyebab si anak buuh diri karena kalau membaca berita di pejwan entah karena soal UN atau karena dihardik ibunya mencontek tanpa bertanya alasannya. Psikologis anak juga berpengaruh.

Tetapi apapun alasannya, sebuah tes, ujuan, kuis, assessment, penilaian, project apapun itu namanya dibuat guru untuk melihat kemampuan siswa dalam memahami materi atau pelajaran yang disampaikan. Jadi tidak ada unsur kejutan atau surprise dalam kegiatan ini.

Gampangnya kalau belajar tentang ibu gajah saat ujian yang tentang ibu gajah bukan ibu semut apalagi ibu tetangga yang masih muda. Semua guru [seharusnya] tahu tentang ini. Tidak ada hubungannya dengan supaya anak tidak manja, kalau ini hanya Pak Mentri yang tahu

Original Posted By NickGan►Sebenarnya ane masih setuju dengan UN karena untuk masuk tahan kejenjang lebih tinggi itu perlu tapi terkadang ane berfikir. Saat tahunan ane UN untuk kelulusan SMP itu di tahun sebelumnya tidak ada pelajaran PKN tetapi pas tahunan ane di masukin PKN terus saat ane smk juga sama ada pelajaran yang ditambahkan lagi .. itu membuat ane frustasi karena soal yang akan keluar juga tidak dapat di prediksi karena soal UN itu di standarisasi oleh pemerintah dan sesuai tingkat provinsi .. Di Jakarta sekolah banyak dan pasti membuat soal tersebut harus sesuai dengan sekolah-sekolah lainnya bukan hanya sekolah ane ..

Ane sendiri saat smk mendapatkan hitung-hitungan untuk tingkat sma sedangkan ane smk yang tidak semua pelajaran sma ada. Itu yang membuat sedih melihat pendidikan Indonesia yang selalu harus perpatok pada negara lain. Membuat segala sesuatu yang di lihat dari mata international bukan melihat dari kemampuan negara sendiri ..

Jika setiap tahun akan ada penambangan pelajaran mungkin suatu saat nanti semua pelajaran akan masuk dalam daftar UN. Lagi pula menurut ane cukuplah dengan UTS dan UAS yang membuktikan bahwa seorang murid bisa mengikuti pelajaran di sekolah. Jika murid bisa lulus dalam UN menurut ane itu untuk ujian perguruan atau untuk masuk menjadi standar international saja ..

Original Posted By move.on1986►nice thread.

Pelajaran yg ane ambil. Ane harus lebih bijak dalam menilai sesuatu. Mungkin maksud ibunya benar, dan memang terkesan sia-sia belajar kalo akhirnya contek. Tapi ane dulu kalo dapet contekan, jadi bahan perbandingan antara hasil yang ane tahu dengan contekan. Jadi bukan berarti sia-sia kan sebelumnya belajar tp dapet nyontek, kan bisa aja itu contekan salah, makanya ane bandingin dulu. Kalo akhirnya ane ragu ma hasil ane ya ane ambil jawaban dari contekan itu, begitu juga sebaliknya.

Ane ga setuju kemampuan anak disama ratakan/standarisasi, emangnya spare part? Harusnya guru yang protes karena dengan adanya UN artinya integritas/penilaian guru lokal/masing-masing sekolah enggak dipercaya. Tapi ya mau protes gimana, kesejahteraan mereka aja banyak yg enggak jelas.

Guru honorer pengabdian puluhan tahun dengan guru baru/muda di ukur pake tes yang sama, apa adil?

lagian tujuan pendidikan sekolah apa sih? mengembangkan logika, hafalan, atau rasa(Seni), mau maksain 1 orang harus punya itu semua?

Turut berduka, semoga keluarganya tabah.
Semoga ada solusi yang lebih baik

Original Posted By MVBV►LIMA belas tahun lalu saya pernah mengajukan protes pada guru sebuah sekolah tempat anak saya belajar di Amerika Serikat.

Masalahnya, karangan berbahasa Inggris yang ditulis anak saya seadanya itu telah diberi nilai E (excellence) yang artinya sempurna, hebat,bagus sekali. Padahal dia baru saja tiba di Amerika dan baru mulai belajar bahasa. Karangan yang dia tulis sehari sebelumnya itu pernah ditunjukkan kepada saya dan saya mencemaskan kemampuan verbalnya yang terbatas. Menurut saya tulisan itu buruk, logikanya sangat sederhana.

Saya memintanya memperbaiki kembali,sampai dia menyerah.Rupanya karangan itulah yang diserahkan anak saya kepada gurunya dan bukan diberi nilai buruk, malah dipuji. Ada apa? Apa tidak salah memberi nilai? Bukankah pendidikan memerlukan kesungguhan? Kalau begini saja sudah diberi nilai tinggi, saya khawatir anak saya cepat puas diri. Sewaktu saya protes, ibu guru yang menerima saya hanya bertanya singkat. “Maaf Bapak dari mana?” “Dari Indonesia,” jawab saya.Dia pun tersenyum.

Budaya Menghukum

Pertemuan itu merupakan sebuah titik balik yang penting bagi hidup saya. Itulah saat yang mengubah cara saya dalam mendidik dan membangun masyarakat. “Saya mengerti,” jawab ibu guru yang wajahnya mulai berkerut, namun tetap simpatik itu. “Beberapa kali saya bertemu ayah-ibu dari Indonesia yang anakanaknya dididik di sini,”lanjutnya. “Di negeri Anda, guru sangat sulit memberi nilai.Filosofi kami mendidik di sini bukan untuk menghukum, melainkan untuk merangsang orang agar maju. Encouragement!” Dia pun melanjutkan argumentasinya.

“Saya sudah 20 tahun mengajar. Setiap anak berbedabeda. Namun untuk anak sebesar itu, baru tiba dari negara yang bahasa ibunya bukan bahasa Inggris, saya dapat menjamin, ini adalah karya yang hebat,” ujarnya menunjuk karangan berbahasa Inggris yang dibuat anak saya. Dari diskusi itu saya mendapat pelajaran berharga. Kita tidak dapat mengukur prestasi orang lain menurut ukuran kita.Saya teringat betapa mudahnya saya menyelesaikan study saya yang bergelimang nilai “A”, dari program master hingga doktor. Sementara di Indonesia, saya harus menyelesaikan studi jungkir balik ditengarai ancaman drop out dan para penguji yang siap menerkam. Saat ujian program doktor saya pun dapat melewatinya dengan mudah.

Pertanyaan mereka memang sangat serius dan membuat saya harus benar-benar siap. Namun suasana ujian dibuat sangat bersahabat. Seorang penguji bertanya dan penguji yang lain tidak ikut menekan, melainkan ikut membantu memberikan jalan begitu mereka tahu jawabannya. Mereka menunjukkan grafikgrafik yang saya buat dan menerangkan seterang-terangnya sehingga kami makin mengerti. Ujian penuh puja-puji, menanyakan ihwal masa depan dan mendiskusikan kekurangan penuh keterbukaan. Pada saat kembali ke Tanah Air, banyak hal sebaliknya sering saya saksikan. Para pengajar bukan saling menolong, malah ikut “menelan” mahasiswanya yang duduk di bangku ujian.

Ketika seseorang penguji atau promotor membela atau meluruskan pertanyaan, penguji marah-marah, tersinggung, dan menyebarkan berita tidak sedap seakanakan kebaikan itu ada udang di balik batunya. Saya sempat mengalami frustrasi yang luar biasa menyaksikan bagaimana para dosen menguji, yang maaf, menurut hemat saya sangat tidak manusiawi. Mereka bukan melakukan encouragement, melainkan discouragement. Hasilnya pun bisa diduga, kelulusan rendah dan yang diluluskan pun kualitasnya tidak hebat-hebat betul. Orang yang tertekan ternyata belakangan saya temukan juga menguji dengan cara menekan.

Ada semacam balas dendam dan kecurigaan. Saya ingat betul bagaimana guru-guru di Amerika memajukan anak didiknya. Saya berpikir pantaslah anak-anak di sana mampu menjadi penulis karya-karya ilmiah yang hebat, bahkan penerima Hadiah Nobel. Bukan karena mereka punya guru yang pintar secara akademis, melainkan karakternya sangat kuat: karakter yang membangun, bukan merusak. Kembali ke pengalaman anak saya di atas, ibu guru mengingatkan saya. “Janganlah kita mengukur kualitas anak-anak kita dengan kemampuan kita yang sudah jauh di depan,” ujarnya dengan penuh kesungguhan. Saya juga teringat dengan rapor anak-anak di Amerika yang ditulis dalam bentuk verbal.

Anak-anak Indonesia yang baru tiba umumnya mengalami kesulitan, namun rapornya tidak diberi nilai merah, melainkan diberi kalimat yang mendorongnya untuk bekerja lebih keras, seperti berikut. “Sarah telah memulainya dengan berat, dia mencobanya dengan sungguh-sungguh. Namun Sarah telah menunjukkan kemajuan yang berarti.” Malam itu saya mendatangi anak saya yang tengah tertidur dan mengecup keningnya. Saya ingin memeluknya di tengah-tengah rasa salah telah memberi penilaian yang tidak objektif. Dia pernah protes saat menerima nilai E yang berarti excellent (sempurna), tetapi saya mengatakan “gurunya salah”. Kini saya melihatnya dengan kacamata yang berbeda.

Melahirkan Kehebatan

Bisakah kita mencetak orang-orang hebat dengan cara menciptakan hambatan dan rasa takut? Bukan tidak mustahil kita adalah generasi yang dibentuk oleh sejuta ancaman: gesper, rotan pemukul, tangan bercincin batu akik, kapur, dan penghapus yang dilontarkan dengan keras oleh guru, sundutan rokok, dan seterusnya. Kita dibesarkan dengan seribu satu kata-kata ancaman: Awas...; Kalau,...; Nanti,...; dan tentu saja tulisan berwarna merah menyala di atas kertas ujian dan rapor di sekolah.

Sekolah yang membuat kita tidak nyaman mungkin telah membuat kita menjadi lebih disiplin. Namun di lain pihak dia juga bisa mematikan inisiatif dan mengendurkan semangat. Temuan-temuan baru dalam ilmu otak ternyata menunjukkan otak manusia tidak statis, melainkan dapat mengerucut (mengecil) atau sebaliknya, dapat tumbuh. Semua itu sangat tergantung dari ancaman atau dukungan (dorongan) yang didapat dari orang-orang di sekitarnya. Dengan demikian kecerdasan manusia dapat tumbuh, sebaliknya dapat menurun. Seperti yang sering saya katakan, ada orang pintar dan ada orang yang kurang pintar atau bodoh.

Tetapi juga ada orang yang tambah pintar dan ada orang yang tambah bodoh. Mari kita renungkan dan mulailah mendorong kemajuan, bukan menaburkan ancaman atau ketakutan. Bantulah orang lain untuk maju, bukan dengan menghina atau memberi ancaman yang menakut-nakuti.(*)

RHENALD KASALI
Ketua Program MM UI

SUMBER
page one gan klo berkenan