Sebenarnya ane tidak berkompeten buat menjawab hal tersebut, karena ini sudah mengarah ke Teaching Techniques (teknik mengajar), tapi ane punya beberapa referensi jawaban.

1. Anak belum terlalu paham konsep pengurangan dan penambahan. Jadi yang diajarkan selama ini, baru sebatas contoh soal dan pengerjaannya. Sehingga walaupun di aplikasi dia bisa mengerjakan, akan tetapi, dalam batasan konsep anak belum mampu menterjemahkan dengan baik.

Rekomen ane, ajar anak dalam situasi satu persatu, ulangi konsep berhitung kurang dalam bentuk simulasi, bukan hanya penjelasan di papan tulis, ingat, simulasi (penting gan, karena kemungkinan dia tipe belajar kinestetik)

2. Ajar ulang teknik pemecahannya (dengan pengurangan atau penambahan bersusun, dengan lidi, sempoa, penyelesaian soal cerita dll) setelah dia benar benar paham tentang konsep pengurangan dan penambahan.

segitu dulu gan, boleh diskus dah