Kedua, masih banyaknya kasus pelajar SMA yang merasa salah jurusan makin menegaskan bahwa perlu adanya sebuah mata pelajaran pengantar kuliah ini. Peran semua guru terutama guru BK seharusnya pro aktif dalam merangkul siswanya agar memiliki arah. Setelah memiliki arah pasti siswa akan tergerak sendiri.

Ketiga, minimnya pengetahuan siswa mengenai jurusan-jurusan yang menjadi alasan yang kuat. Seringkali pelajar Indonesia memilih jurusan seperti “mengambil kucing dalam karung” tidak tahu jurusan itu prospek kedepannya bagaimana dan sesuai atau tidak dengan minat dan bakat mereka. Padahal pada faktanya ada banyak sekali jurusan di Indonesia yang dapat dieksplor tetapi hanya segelintir siswa yang mengetahui.

Dalam artikel ini, penulis ingin menyimpulkan bahwa perlu adanya sebuah kurikulum pengantar kuliah bagi para pelajar SMA di Indonesia. Karena luasnya informasi mengenai jenjang perguruan tinggi. Diharapkan sejak kelas 10/1 para siswa sudah memiliki gambaran dan dan bijak dalam mengambil IPA/ IPS/ Bahasa dan seterusnya hingga pemilihan jurusan di Universitas. IPC mungkin bisa menjadi alternative namun hal tersebut tentu akan sangat menyita waktu si pelajar sendiri. Guru bimbingan konseling juga diharapkan seharusnya pro aktif dalam memberikan arah terhadap para siswa. Penulis sendiri pernah merasakan bangku SMA dan merasa guru bimbingan konseling seharusnya diwajibkan memberikan kurikulum ilmu pengantar perguruan tinggi agar apa yang disampaikan jelas ditangan para siswa. Dan para siswa diharapkan tidak akan memilih jurusan seperti mengambil kucing didalam karung yang dimana tiada yang tahu apa isinya?