Awal tahun 1908 Baden Powell menulis pengalamannya untuk acara latihan kepramukaan yang dirintisnya. Kumpulan tulisannya ini dibuat buku dengan judul “Scouting For Boys”. Buku ini cepat tersebar di Inggris dan negara-negara lain yang kemudian berdiri organisasi kepramukaan yang semula hanya untuk laki-laki dengan nama Boys Scout.

Tahun 1912 atas bantuan adik perempuan beliau, Agnes didirikan organisasi kepramukaan untuk wanita dengan nama Girl Guides yang kemudian diteruskan oleh istri beliau.

Tahun 1916 berdiri kelompok pramuka usia siaga dengan nama CUB (anak serigala) dengan buku The Jungle Book karangan Rudyard Kipling sebagai pedoman kegiatannya. Buku ini bercerita tentang Mowgli si anak rimba yang dipelihara di hutan oleh induk serigala.

Tahun 1918 beliau membentuk Rover Scout bagi mereka yang telah berusia 17 tahun. Tahun 1922 beliau menerbitkan buku Rovering To Success (Mengembara Menuju Bahagia). Buku ini menggambarkan seorang pemuda yang harus mengayuh sampannya menuju ke pantai bahagia.

Gerakan Pramuka Indonesia adalah nama organisasi pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan kepanduan yang dilaksanakan di Indonesia. Kata "Pramuka" merupakan singkatan dari Praja Muda Karana, yang memiliki arti Orang Muda yang Suka Berkarya.

"Pramuka" merupakan sebutan bagi anggota Gerakan Pramuka, yang meliputi; Pramuka Siaga (7-10 tahun), Pramuka Penggalang (11-15 tahun), Pramuka Penegak (16-20 tahun) dan Pramuka Pandega (21-25 tahun). Kelompok anggota yang lain yaitu Pembina Pramuka, Andalan Pramuka, Korps Pelatih Pramuka, Pamong Saka Pramuka, Staf Kwartir dan Majelis Pembimbing.

Sedangkan yang dimaksud "Kepramukaan" adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan di luar lingkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur, terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang sasaran akhirnya pembentukan watak, akhlak dan budi pekerti luhur. Kepramukaan adalah sistem pendidikan kepanduan yang disesuaikan dengan keadaan, kepentingan dan perkembangan masyarakat dan bangsa Indonesia.

Terkait pembangunan karakter, sejumlah hal yang harus diperhatikan, dikembangkan dan diolah. Pramuka membangun akhak anak bangsa yang baik, berbudi pekerti, berpikir positif, tangguh, percaya diri tetapi tidak takabur, disiplin, inovatif dan rukun serta memiliki kesetiakawanan. Betapa pentingnya gerakan pramuka, apalagi di era globalisasi seperti sekarang ini. Ada tiga pilar utama menuju bangsa yang maju yang berkaitan langsung dengan gerakan pramuka adalah membangun pradaban yang mulia. Salah satu hal yang penting dalam membangun pradaban bangsa yang mulia adalah membangun karakter. Pembangunan karaketr itu bisa dilakukan didalam gerakan pramuka dengan berjenis latihan dan keterampilan yang dimiliki.

Sebagai organisasi sosial gerakan pramuka menitik beratkan pada pembinaan mental dan disiplin yang tinggi kepada para anggotanya. Pramuka terbukti mampu melahirkan generasi-generasi muda atau tunas-tunas bangsa yang tangguh dan bertanggung jawab. Olih karenanya gerakan pramuka harus terus ditumbuhkan dan dikembangkan dikalangan anak dan kaum muda. Gerakan pramuka adalah mendidik anak dan kaum muda agar berwatak dan berkepribadian luhur serta memiliki jiwa bela negara yang andal. Pendidikan pramuka berperan sebagai komplemen dan suplemen terhadap pendidikan formal. Untuk mencapai maksud tesebut dilaksanakan kegiatan kepramukaan melalui proses pendidikan yang menyenangkan dengan menggunakan prinsip dasar dan metode kepramukaan. Gerakan pramuka sangat baik dalam pembentukan ''human character building'' (pembentukan karakter manusia) yang terbukti mampu menciptakan insan yang mandiri dan bertanggung jawab. Untuk mewujudkan semuanya itu agar tiap-tiap jenjang pendidikan memasukkan pendidikan gerakan pramuka diantaranya bisa dimasukkan dalam pendidikan pengembangan diri, ekstrakurikuler atau yang sejenisnya. Dikatakan juga gerakan pramuka mencakup seluruh aspek kehidupan berbangsa dan bernegara yang tertuang dalam Dasar Dharma Pramuka.

1. Materi kegiatan Pramuka kebanyakan berorientasi hanya kepada Syarat Kecakapan Umum. Materi ini sebenarnya sudah tidak asing lagi bagi siswa, sehingga timbul rasa jenuh dan tidak ada daya tariknya. Bagi mereka hanya tertarik kegiatan penjelajahan atau perkemahan saja.
2. Sikap senior yang terlalu otoriter dalam setiap kegiatan. Kadang di beberapa pangkalan penyajian materi kegiatan diserahkan kepada Dewan Ambalan tanpa adanya panduan yang jelas mengenai teknik dan cara penyajian yang menarik bagi usia penegak. Kebiasaan memberi hukuman kepada adik-adiknya menimbulkan sikap keengganan mengikuti kegiatan. Salah sedikit dihukum, salah besar apalagi.
3. Wadah kegiatan Penegak di tingkat lanjut seperti DKR dan DKC kurang menembus ke Ambalan. Bahkan ada sebuah Kecamatan yang tidak mempunyai DKR meskipun di kecamatan tersebut telah berdiri lebih dari satu sekolah tingkat SMTA.

1. Upayakan adanya variasi kegiatan terutama yang bersifat menantang.Sesekali bisa mengadakan kegiatan bersama dengan kelompok ekstrakurikuler lain. Hal ini karena kajian materi Pramuka hampir terkait kegiatan ekstrakurikuler lain. Kegiatan lainnya mungkin yang sedang banyak diminati akhir-akhir ini misalnya komputer, internet, web/blog, atau situs jejaring sosial di internet.Intinya kita melakukan perombakan materi kegiatan yang mengarah ke Kecakapan Khusus.
2. Peran Pembina mengawasi tindakan atau sikap senior terhadap adik-adiknya sangat berperan dengan tetap memberi kepercayaan kepada Dewan Ambalan untuk melakukan kegiatan. Pembina mengupayakan timbulnya kreatifitas Penegak dalam setiap kegiatan kegiatan.
3. Kunjungan atau kegiatan bersama dengan ambalan juga diperlukan. Hal ini untuk memberi kesempatan bertukar fikiran dan tukar pengalaman antar ambalan.
4. Tak kalah penting perhatian dan dukungan finansial dalam setiap kegiatan . Masih banyak sekolah yang kurang memberikan perhatian dalam hal dukungan biaya dan sarana kegiatan untuk OSIS dan organisasi di bawahnya, termasuk Pramuka.

(ane cewek paling kotor disitu)